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LO ESENCIAL
La inteligencia artificial dejó de ser una promesa y se convirtió en rutina dentro de las universidades en México. Según la Encuesta Nacional sobre Usos y Percepciones de Inteligencia Artificial en la Educación Superior, 8 de cada 10 estudiantes la utilizan para redactar textos académicos, mientras que más de 91 mil jóvenes recurren a ella como apoyo emocional.
El dato coloca dos fracturas simultáneas en el sistema universitario: la escritura académica dejó de ser exclusivamente humana y la contención emocional de decenas de miles de estudiantes está migrando hacia sistemas automatizados.
El uso masivo de la tecnología para tareas, ensayos y trabajos escolares está obligando a replantear la forma de evaluar. El secretario de Educación, Mario Delgado, afirmó que la evaluación educativa debe transitar de la verificación de productos hacia la demostración de competencias: la capacidad de argumentar, resolver problemas, tomar decisiones fundamentadas, colaborar y aprender de forma autónoma.
Según Delgado, este rediseño no implica renunciar al rigor académico, sino transformarlo. Las instituciones y los docentes necesitan abrir un debate amplio, serio y contextualizado sobre qué evaluar, cómo hacerlo y qué tipo de aprendizajes vale la pena promover en una era atravesada por la inteligencia artificial.
CONTEXTO
Sin embargo, el sistema no avanza al mismo ritmo. Tres de cada cuatro estudiantes y docentes desconocen si existen reglas claras sobre el uso de la tecnología en sus universidades, lo que deja un vacío en plena transformación digital.
La brecha también se refleja en la capacitación: solo 4 de cada 10 docentes han recibido formación en inteligencia artificial. El resto la usa sin preparación formal o sin acompañamiento institucional.
EN PERSPECTIVA
Más del 60% de estudiantes y profesores ya la utilizan de forma frecuente, consolidando su papel como herramienta cotidiana. Pero la adopción es desigual: las universidades tecnológicas y politécnicas reportan los niveles más altos de uso, mientras que las universidades interculturales presentan los más bajos, ampliando las brechas dentro del sistema.
Los modelos tradicionales basados en tareas escritas están quedando obsoletos frente a una tecnología que ya participa en su elaboración.
Más allá del aula, la inteligencia artificial está ocupando un espacio inesperado. El 9% de los estudiantes la utiliza para hablar de ansiedad, tristeza o estrés, pedir consejos o incluso evaluar si necesitan ayuda psicológica. No es un uso marginal: es una señal de que los estudiantes están trasladando su bienestar emocional hacia plataformas
Etiquetas: inteligencia artificial, educación superior, estudiantes universitarios, evaluación educativa, bienestar emocional, brecha digital, Tecnología e IA
