amaneciendo.com.mx Tu ventana al mundo
LO ESENCIAL
México enfrenta una crisis educativa que pone en riesgo su futuro productivo. A seis años del inicio de la pandemia, el sistema escolar básico arrastra un atraso equivalente a cinco ciclos escolares, según diagnósticos aplicados por el Instituto Kumon en todo el territorio nacional. La evidencia es contundente: alumnos de cuarto y quinto grado que no dominan las sumas y niños que llegan a tercer de primaria sin saber leer.
Luis Chiba Ramayoni, vicepresidente senior de la organización educativa para México y Centroamérica, calificó la situación como una crisis directa consecuencia del COVID-19. Las clases virtuales implementadas durante el confinamiento expusieron la profunda brecha digital del país. No todas las escuelas contaban con herramientas para la educación remota, muchos docentes carecían de preparación tecnológica y la ausencia de políticas públicas efectivas dejó a millones de estudiantes sin aprendizaje significativo.
La desigualdad marcó la experiencia educativa de la pandemia. Mientras algunos hogares pudieron mantener la continuidad académica, otros vieron interrumpida definitivamente la escolaridad de sus hijos. La desertión y el rezago se convirtieron en el destino de una generación completa.
CONTEXTO
Las cifras actuales no muestran mejoría sustancial. Aunque la ENDUTIH 2024 reporta que más del 80% de la población mayor de seis años usa internet, la UNESCO ubica a México en la categoría "sin progreso". Solo tres de cada diez escuelas en el país tienen acceso a esta tecnología, una paradoja que ilustra la distancia entre estadísticas agregadas y realidades institucionales.
Las consecuencias de este abandono educativo se manifestarán con crudeza en el mediano plazo. Chiba Ramayoni proyecta que entre 10 y 15 años México y Latinoamérica enfrentarán una reducción significativa de profesionistas y capital humano calificado. Sin bases sólidas de lectura, escritura y razonamiento matemático, los estudiantes verán limitadas sus opciones de cursar carreras vinculadas con la tecnología.
EN PERSPECTIVA
El problema ya es visible. Cerca del 30% de los niños entre seis y doce años que asisten a la escuela en México no sabe leer ni escribir. Este déficit persiste hasta la vida adulta, comprometiendo el desarrollo del pensamiento crítico incluso en niveles universitarios.
Ante este panorama, el directivo del Instituto Kumon insistió en la urgencia de un esfuerzo coordinado que involucre a autoridades educativas, familias e instituciones privadas. La recuperación del aprendizaje perdido demanda intervenciones estructurales, no programas puntuales ni discursos tecnológicos q
Etiquetas: educación, rezago escolar, pandemia, brecha digital, alfabetización, México, Tecnología e IA
