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En Pachuca se armó la movilización, amiks: alumnos, papás y maestras de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) tomaron las calles desde el Reloj Monumental hasta Palacio de Gobierno para aprovechar el Día Internacional de las Personas con Discapacidad y exigir condiciones que, la neta, ya deberían estar garantizadas.
Los CAED de Pachuca y Tulancingo llegaron al frente, pero también recordaron que hay más centros en Tula-Tepeji, Tezontepec, Mineral de la Reforma, Tizayuca y Actopan, donde atienden hasta a 100 estudiantes con discapacidades diversas.
La coordinadora del CAED Tulancingo, Yenisse Margarita Gayosso San Juan, contó que lo más pesado no son los alumnos, sino la falta de recursos, porque a veces ni materiales, ni horarios, ni plantilla completa tienen para aplicar bien las estrategias educativas. Además, varios centros siguen sin rampas, barandales o señalización básica.
En el CAED Pachuca, por ejemplo, una sola maestra atiende a 40 estudiantes con discapacidad intelectual, auditiva y visual. Aunque hay sistema braille, los materiales son pocos y muchos alumnos dependen de sus propios equipos.
Otro punto que tronó fuerte fue el tema laboral: Gayosso denunció que, aunque las maestras cuentan con formación en educación, intervención educativa y lengua de señas, la SEP solo las considera “voluntarias”. El sueldo ronda los 8 mil pesos, pero los pagos llegan con meses de retraso, lo que ha provocado deserciones.
La coordinadora del CAED Pachuca, María Rebeca Cruz Lara, agregó que incluso hay casos de abuso laboral y discriminación. Dijo que el programa lleva 15 años operando como “piloto”, pero siguen entre el “sí y no” administrativo de la SEP, lo cual bloquea recursos y reconocimiento. En Tulancingo, trabajan en un aula mini que alberga cuatro grupos sin rampas suficientes.
También denunciaron que los ajustes razonables —como materiales braille, exámenes adaptados o apoyos para discapacidad intelectual— siguen sin resolverse. Los estudiantes presentan el mismo examen que cualquier alumno de Preparatoria Abierta, aunque sus necesidades sean totalmente distintas.
Las maestras recalcaron que se atiende a la población, pero no de la mejor manera, y que al egresar no reciben formación laboral que les ayude a entrar al mundo del trabajo.
Con la marcha buscan que las autoridades estatales y federales abran diálogo. Esperan reunirse con el titular de Preparatoria Abierta y que sus demandas lleguen al gobernador de Hidalgo.
El mensaje final fue claro: quieren reconocimiento docente, recursos, capacitación y condiciones dignas. “No es complicado trabajar con los alumnos; complicado es hacerlo sin herramientas”, cerraron.
