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LO ESENCIAL
En tiempos de consumo instantáneo de videos breves y respuestas automáticas de inteligencia artificial, tres académicos de la Universidad Iberoamericana sostienen que la literatura mantiene su fuerza formativa. El Mtro. Arturo Cisneros Poireth, la Dra. Mariana López Oliver y el Dr. Alejandro Vergil Salgado, del Departamento de Letras, argumentan que la lectura profunda resiste como herramienta de pensamiento crítico.
Los especialistas coinciden en que no se ha dejado de leer, sino que han mutado los hábitos de atención. Las personas jóvenes, señalaron, acceden a textos desde otros intereses: fantasía, ciencia ficción, novelas extensas por gusto personal, minificción y literatura originada en plataformas digitales.
El contenido breve de redes sociales resulta atractivo por su inmediatez, pero esa velocidad empobrece la experiencia intelectual y emocional, advirtieron. Lo que se pierde al sustituir la lectura prolongada por estímulos digitales constantes es la relación con el tiempo.
CONTEXTO
Mientras la lectura obliga a un ritmo lento, introspectivo y reflexivo, el celular genera aceleración permanente. "La lectura aplaza el tiempo; el celular lo devora", resumieron los académicos.
Leer implica un encuentro consigo mismo. Un libro exige pensar, imaginar, sentir y detenerse. El uso compulsivo del teléfono, en cambio, elimina los espacios de silencio personal. "La lectura te devuelve a ti mismo; el scroll infinito te aleja", precisaron.
La literatura sigue siendo fundamental para la ciudadanía crítica, defendieron, porque permite conocer otras sensibilidades y formas de mirar el mundo. A diferencia del algoritmo, que conduce por caminos previsibles, la literatura obliga a enfrentar lo inesperado: "Es una forma de desafiar al algoritmo".
EN PERSPECTIVA
Rechazaron que la digitalización empobrece la cultura. Recordaron que la literatura ha transitado por múltiples soportes: del papiro al libro impreso, del físico al electrónico, y ahora a formas como la poesía experimental, los hipervínculos narrativos y los booktubers.
El problema no está en el formato, sino en la calidad del contenido, insistieron. Existen creadores digitales con divulgación literaria rigurosa, así como libros mediocres. La clave permanece en la curaduría y la formación crítica del lector.
Etiquetas: literatura, educación, TikTok, inteligencia artificial, lectura, Universidad Iberoamericana, redes sociales, cultura digital
